REFERENCIAS:
*CULTURA ESCOLAR Y CAMBIO CURRICULAR1 Antonio Bolívar (Universidad de Granada)
La cultura escolar es importante para
generar cambios en la escuela, porque influye en la aceptación de innovaciones,
en la alineación con los valores y expectativas compartidas, en el desarrollo
de una cultura innovadora y en la participación y compromiso de la comunidad
educativa en los procesos de cambio.
La resistencia de la cultura escolar al
cambio puede atribuirse a diversas razones, entre las cuales se destacan:
Conservadurismo institucional: la
cultura escolar, al estar arraigada en valores, normas y creencias establecidas
a lo largo del tiempo, tiende a ser conservadora y resistente a cambios que
puedan desestabilizar el status quo. Esta resistencia se debe a la sensación de
seguridad y continuidad que la cultura escolar proporciona al grupo, lo que
dificulta la aceptación de nuevas ideas o prácticas.
Temor a la pérdida de intereses y
recursos: los miembros de la comunidad educativa pueden resistirse al cambio
debido al temor a perder sus intereses, recursos o poder dentro de la
institución. La resistencia puede surgir cuando los cambios propuestos amenazan
las estructuras de poder existentes o implican la redistribución de recursos y
responsabilidades.
Falta de alineación con valores y
creencias arraigadas: los cambios curriculares o educativos que entran en
conflicto con los valores y creencias profundamente arraigados en la cultura
escolar pueden enfrentar resistencia. Si los cambios no se alinean con la
identidad y la visión compartida de la comunidad educativa, es probable que
sean rechazados o implementados de manera superficial.
Falta de comprensión y comunicación: la
falta de comprensión sobre la necesidad y los beneficios de los cambios
propuestos, así como una comunicación inadecuada sobre los mismos, pueden
contribuir a la resistencia de la cultura escolar.
Es fundamental involucrar a todos los miembros
de la comunidad educativa en el proceso de cambio, proporcionando información
clara y oportunidades para expresar preocupaciones y opiniones.
Para generar cambios en la cultura
escolar y promover la aceptación de innovaciones educativas, se pueden
implementar diversas estrategias, entre las cuales se destacan:
*Liderazgo transformador: un liderazgo
escolar efectivo y transformador es fundamental para impulsar cambios en la
cultura escolar.
*Los líderes educativos: deben inspirar,
motivar y guiar a la comunidad escolar en la dirección del cambio, fomentando
una visión compartida y promoviendo la participación activa de todos los
miembros.
*Participación y empoderamiento:
involucrar a todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de
cambio, brindándoles la oportunidad de participar, expresar sus opiniones y
contribuir con ideas, es esencial para generar un sentido de propiedad y
compromiso. El empoderamiento de docentes, estudiantes, padres y personal no
docente fortalece la cultura escolar y facilita la implementación de cambios.
*Comunicación efectiva: establecer
canales de comunicación abiertos, transparentes y bidireccionales dentro de la
comunidad escolar es clave para compartir información, explicar la necesidad de
cambios y fomentar la colaboración. La comunicación efectiva ayuda a construir
consenso, disipar temores y crear un ambiente propicio para la innovación.
*Formación y desarrollo profesional:
proporcionar oportunidades de formación y desarrollo profesional a los miembros
de la comunidad educativa es fundamental para prepararlos para los cambios y
promover una cultura de aprendizaje continuo. La capacitación en nuevas
metodologías, tecnologías educativas y enfoques pedagógicos innovadores ayuda a
fortalecer la cultura escolar y a mejorar la calidad educativa.
*Celebración de logros y aprendizajes:
reconocer y celebrar los logros, avances y aprendizajes obtenidos durante el
proceso de cambio es importante para reforzar una cultura de mejora continua y
motivar a la comunidad educativa a seguir innovando. La retroalimentación
positiva y el reconocimiento del esfuerzo contribuyen a fortalecer la cultura
escolar y a consolidar los cambios implementados.
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ARGUMENTOS DE QUE LA
CULTURA ESCOLAR DETERMINA AL: |
ARGUMENTOS DE QUE LA
CULTURA ESCOLAR SE CONSTRUYE DESDE EL: |
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MAESTRO |
ALUMNO |
MAESTRO |
ALUMNO |
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La cultura es un modo de ser y
el sujeto está dentro de él. |
Sirve para desenvolverse en el medio y permite al estudiante tener
conciencia de sí mismo y de su medio ambiente, de esta manera desempeñar su
función social en todos los ámbitos de su vi da. |
Influye en la manera en que se
transmiten los conocimientos y valores a los estudiantes. Es por ello que
resulta fundamental que los docentes comprendan la importancia de la cultura
en su labor educativa. |
la cultura escolar se construye
con el alumno desde que el respeto es mutuo entre iguales, además de que la
capacidad para aprender se da de manera colaborativa y cooperativa, las
interacciones se basan en el respeto y la igualdad, se vuelve autónomo. |
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Se
basa en la experiencia que ha ido adquiriendo durante su trayectoria y al
desempeñar su profesión durante el salón de clases. Adopta
desde hábitos y normas hasta manera de pensar y expresarse. |
Se
va a formar de acuerdo con las propias normas y valores establecidos,
ejemplo, creencias, valores, respeto, obligaciones, etc. |
cuando este propone actividades que posibiliten un mejor desempeño en los
alumnos que de acuerdo con una pedagogía freirían este rompa e irrumpa,
modificando las estructuras funcionalistas de la educación. |
aprende
a relacionarse con su entorno social, convivencia sana con sus compañeros,
docente, y personal educativo en general. |
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